Методът Монтесори
Методът Монтесори е изграден върху внимателно наблюдение на детето и уважение към неговата природа. Ние създаваме среда, която подкрепя индивидуалния ритъм, интереси и потенциал. Тук ученето започва от доверието и вниманието към личността.
Мария Монтесори – сред четиримата педагози, определили педагогическата мисъл на XX век
През 1988 г. ЮНЕСКО нарежда Мария Монтесори сред четиримата педагози, оказали определящо влияние върху педагогическата мисъл на XX век, заедно с Джон Дюи, Георг Кершенщайнер и Антон Макаренко.
Д-р Мария Монтесори, италиански педагог, учен, философ, хуманист, е пионер в детското развитие, който открива, че децата имат вродена способност и желание да учат всичко за обкръжаващия ги свят.
Повече от век по-късно нейните идеи продължават да променят начина, по който разбираме детето, ученето и ролята на учителя.
Монтесори програми
За седемнайсет години ние създадохме пълен образователен цикъл за деца от 4.2 до 15-годишна възраст. В нашето училище децата и учениците се обучават в няколко разновъзрастови групи: Подготвителна група 4.2-6; Начален етап – I-ва степен - 6-9 години и II-ра степен 9-12 години; Прогимназиален етап - III-та степен - 12-15 години.
В програмата на ЧСЕУ „Д-р Мария Монтесори” се придържаме към принципи на приемственост във всички степени на образованието относно педагогическите средства на обучение и възпитание, общодидактическите техники, методи и технологии, в чиято основа са основополагащите принципи на педагогическата система на д-р Мария Монтесори: принцип на свобода на детето в специално подготвена, развиваща учебна среда; принцип на различната възраст и различно ниво на развитие на децата при формирането на класовете; принцип на особената педагогическа позиция на учителя като наставник, тютор, фасилитатор.
Шест принципа, които следваме всеки ден
Смесени възрастови групи
Основен компонент от философията на Монтесори е разновъзрастовата класна стая. В смесена група деца от различни възрасти споделят своите интереси. По-големите деца служат за пример за подражание и дават уроци на по-малките съученици. Децата са изложени на по-голямо разнообразие от съдържание и са вдъхновени от работата на другите. По-малките деца са обградени с вниманието на утвърдената общност в класа.
Подготвена среда
Класните стаи в Монтесори са проектирани да отговарят на физическите, познавателните и социалните потребности на децата. Мебелите са с подходящи размери, а изработените материали привличат децата към самостоятелна работа. Красивата подредена работна среда им позволява да развиват вътрешен ред и дисциплина. Отворените класни стаи и груповите маси насърчават сътрудничеството и работата в екип.
Монтесори материали
Материалите Монтесори са практически материали, които въвеждат концепции на конкретно ниво. Тези ранни практически преживявания позволяват на детето да направи скока към дълбокото и абстрактно разбиране. Повечето материали включват контрол на грешката, което позволява на детето да проверява собствената си работа, без да разчита на възрастен.
Свобода с отговорност
На децата се предоставя толкова свобода, с колкото могат да се справят отговорно. Учениците са свободни да изберат работата си, да решат къде и как да я завършат и с кого да си сътрудничат. Учителят е водач на този процес, осигурявайки толкова среда и помощ, колкото е нужна на всеки ученик.
Персонализирано обучение
Учебната програма на Монтесори е задълбочена и обширна. Вместо детето да отговаря на зададена програма, в която целият клас трябва да завърши една и съща работа едновременно, всяко дете в класната стая в Монтесори получава уроците, за които е готово и преследва собствените си интереси. Тази гъвкавост предоставя на децата времето, което им е необходимо, за да усвоят напълно концепциите и способността да продължат работата, която е едновременно вълнуваща и предизвикателна.
Уважение
Мирното образование и уроците по любезност са два основни компонента от опита в Монтесори на вашето дете. Започвайки от най-ранна възраст, децата се научават да уважават работата на своите връстници, говорят спокойно, без да прекъсват и се грижат за другите деца, животни и растения в класните си стаи. На по-високите нива децата се научават да разрешават конфликти помежду си на „Масата на мира" и започват да разширяват своите умения и убеждения навън към по-голямата общност.
„Не е вярно, казва д-р Монтесори, че съм измислила това, което се нарича Монтесори педагогика. Проучих детето, взех това, което детето ми даде и го изразих, и това се нарича Монтесори педагогика."