Училище, което вижда детето
Методът Монтесори е изграден върху внимателно наблюдение на детето и уважение към неговата природа. Ние създаваме среда, която подкрепя индивидуалния ритъм, интереси и потенциал. Тук ученето започва от доверието и вниманието към личността.
Един от четиримата педагози на ХХ век
През 1988 година става известно решението на ЮНЕСКО, отнасящо се само до четирима педагози, определили метода на педагогическо мислене през ХХ век — Джон Дьюи, Георг Кершенщейнер, Антон Макаренко и Мария Монтесори. Това е едно от големите свидетелства за международното признание на д-р Мария Монтесори.
Д-р Мария Монтесори — италиански педагог, учен, философ, хуманист — е пионер в детското развитие, който открива, че децата имат вродена способност и желание да учат всичко за обкръжаващия ги свят.
Шест принципа, които следваме всеки ден
Смесени възрастови групи
Основен компонент от философията на Монтесори е разновъзрастовата класна стая. В смесена група деца от различни възрасти споделят своите интереси. По-големите деца служат за пример за подражание и дават уроци на по-малките съученици. Децата са изложени на по-голямо разнообразие от съдържание и са вдъхновени от работата на другите. По-малките деца са обградени с вниманието на утвърдената общност в класа.
Подготвена среда
Класните стаи в Монтесори са проектирани да отговарят на физическите, познавателните и социалните потребности на децата. Мебелите са с подходящи размери, а изработените материали привличат децата към самостоятелна работа. Красивата подредена работна среда им позволява да развиват вътрешен ред и дисциплина. Отворените класни стаи и груповите маси насърчават сътрудничеството и работата в екип.
Монтесори материали
Материалите Монтесори са практически материали, които въвеждат концепции на конкретно ниво. Тези ранни практически преживявания позволяват на детето да направи скока към дълбокото и абстрактно разбиране. Повечето материали включват контрол на грешката, което позволява на детето да проверява собствената си работа, без да разчита на възрастен.
Свобода с отговорност
На децата се предоставя толкова свобода, с колкото могат да се справят отговорно. Учениците са свободни да изберат работата си, да решат къде и как да я завършат и с кого да си сътрудничат. Учителят е водач на този процес, осигурявайки толкова среда и помощ, колкото е нужна на всеки ученик.
Персонализирано обучение
Учебната програма на Монтесори е задълбочена и обширна. Вместо детето да отговаря на зададена програма, в която целият клас трябва да завърши една и съща работа едновременно, всяко дете в класната стая в Монтесори получава уроците, за които е готово и преследва собствените си интереси. Тази гъвкавост предоставя на децата времето, което им е необходимо, за да усвоят напълно концепциите и способността да продължат работата, която е едновременно вълнуваща и предизвикателна.
Уважение
Мирното образование и уроците по любезност са два основни компонента от опита в Монтесори на вашето дете. Започвайки от най-ранна възраст, децата се научават да уважават работата на своите връстници, говорят спокойно, без да прекъсват и се грижат за другите деца, животни и растения в класните си стаи. На по-високите нива децата се научават да разрешават конфликти помежду си на „Масата на мира" и започват да разширяват своите умения и убеждения навън към по-голямата общност.
„Не е вярно — казва д-р Монтесори — че съм измислила това, което се нарича метод Монтесори. Проучих детето, взех това, което детето ми даде и го изразих, и това се нарича метод Монтесори."